如何将沈阳自闭症儿童的语言训练融入到生活中?

2021-07-01  来自: 沈阳睿宝儿童指导教室 浏览次数:225

想要让沈阳自闭症儿童的言语快速前进,咱们就要学会如何的将言语练习融入到生活细节中去,产生在自闭症儿童周围的所有事与物,都可经过重复说的方法来传输给孩子,使他们学会区分,最终将这些不同的声响都刻在孩子脑子里。

沈阳自闭症

重复为孩子讲说,抓住时机、随时随地跟沈阳自闭症儿童说话。例如:

1、对着孩子感兴趣的人物或事物说话(告知他“这是什么”“是谁”)

2、对着实际的情境(告知他看见什么,这里有什么,正在产生什么事)

3、对着成人及儿童正在进行的活动说话(告知他在做什么)

4、给自闭症儿童讲小画册、卡片上的内容(告知他这上面有什么)

5、给他说儿歌、歌谣,使其对言语感兴趣并记住部分内容。

言语表达需精简,多说多讲并不是要求你喋喋不休讲个不停。咱们讲的话要根据小孩自身的理解能力和表达能力而定。例如:关于只会发单音或双字的自闭症儿童,咱们在给他刺激信息时,只能用2到3个字来表达,如:在教小孩知道“苹果”时,咱们教给他的只能是吃苹果,红苹果等;关于无言语的孩子,在教苹果这个词语时,咱们只能跟他讲果果或苹果等中心词,尽量少用修饰词。

代说孩子的需求,即把沈阳自闭症儿童要表达的内容代替他说出来。言语障碍的自闭症儿童通常是用手势或哭闹的形式来表达自己的需求,做爸爸妈妈的要根据孩子的需要来代孩子把话说出来,例如:你的孩子口渴时要喝水,拉你去拿水杯,而不是用言语表达出来,那这时你就得代孩子说出“喝水”或“我要喝水”“妈妈我要喝水”等,当别人问小孩:“你叫什么姓名”时,假如他没有反应,那你应在3-5秒钟之后,代替孩子说出:“我叫什么”,然后要求孩子重复一次,再对他进行表彰等等。代说在练习自闭症儿童的这一块用得比较多,只需家长运用得当,你的孩子就会在某一天能主动地表达自己的需求了。

诱导自闭症儿童表达自己的需求,激起他们想说的愿望。通常可以用创设情境的教学方式诱导儿童说话,给儿童供给表达的时机。如:在教孩子说“我要饼干”这个句子时,可以拿出他爱吃的饼干来做强化物,出示什物饼干,就问:“谁要饼干”?而孩子只懂得伸手过来抢饼干未用言语表达出来,这时可以做个我要的手势,他假如顺着说“我要”,可以给一小块饼干并表彰他,接着再问“谁要饼干”,假如孩子说“我要”立即表彰他真棒,几次练习后,他便学会说我要饼干这个短句了。只需是孩子喜欢的、想要的、有需求的,咱们都要诱导他们表达出来。

只需家长在生活中能够很好地运用这几点,那么相信沈阳自闭症孩子的言语会得到很快的前进。

关键词: 沈阳自闭症           

沈阳睿宝儿童指导教室是一所专门针对沈阳语言训练,沈阳发育迟缓,沈阳自闭症,沈阳感统失调,沈阳多动症的优秀的教室。有意向的客户请咨询我们,联系电话:13002416165

更多关于沈阳语言训练,沈阳发育迟缓,沈阳自闭症,沈阳感统失调,沈阳多动症的信息请扫描二维码一键生成APP


CopyRight © 版权所有: 沈阳睿宝儿童指导教室 技术支持: 网站地图 XML

本站关键字: 沈阳语言训练 沈阳发育迟缓 沈阳自闭症 沈阳感统失调 沈阳多动症


扫一扫访问移动端