沈阳多动症的危害

  沈阳多动症被列入儿童心理精神障碍范畴，严重影响儿童的学习成绩，如不进行治疗的多动症儿童，到成人时大约有 1/3 存在心理障碍。 

  近 10～15 年研究发现 ADHD 儿童存在神经生物学的发育缺陷，如慢波（Q 波）增多伴有β 波活 动减少，书法干预治疗 ADHD 的基本理论假设为脑电活动可以通过反馈学习来调节和控制，经临床观察，训练 40 次以上前后对比 IVA-CPT 显示患儿综合注意 力商数和综合反应控制商数转为正常，训练的目标是抑制 4～8Hz 的慢波动， 增加 12～15Hz、11～19Hz、16～20Hz 的快波活动，对边缘系统功能有改善作用， 如烦躁不安、易怒、兴奋冲动，而对不愿写作业、不愿完成任务等需要重复教育。 

  随着对发病学机制新模式研究探索，有助于临床及教育工作者从新角 度去诊断与矫正注意力缺陷多动障碍儿童。沈阳多动症不是知识和学习技能的障碍，而是行为操作和行为执行机制的障碍。矫正平时的行为和培养社会技能，对良好 的行为习惯和时间管理进行教育。对注意力障碍有效的矫正着眼于目标行为的执 行上，在实际的执行学习任务过程中进行干预，所以行为干预，教室中的矫正或 上课时的药物干预是有效的。

  沈阳多动症是儿童期常见的行为问题。其表现为：

  （1）注意障碍 ，患儿主动注意 减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干 扰而分心。

  （2）活动过度：表现为明显的活动增多，喧闹，影响课堂纪律;喜观 玩危险的游戏 ，常常丢失东西。

  （3）冲动性:情绪不稳，任性，自我控制能力差。 

  （4）学习困难:主要表现为学习成绩低下。

  （Rainbow）睿宝（特殊）儿童指导教室是沈阳市一所专门针对“自闭症（孤独症）”“学习障碍”“语言障碍”“脑发育迟缓”“多动症”“冲动症”“感觉统合失调症”的儿童进行综合性康复训练的中心。

  沈阳多动症的克星——沈阳睿宝儿童指导教室.